Declárese de Interés de la Honorable Cámara de Diputados de la Nación la Película "De Trapito a Bachiller", del año 2013 cuya Producción de Javier Di PASQUO, con el apoyo del Instituto Nacional de Cine y Artes Audiovisuales (INCAA), guion de Fernando Krichmar y Omar Neri, fotografía de Martín Bravo y la música a cargo de Raúl Omar Fernández han reflejado en la película un caso de la vida real, cuyo protagonista "El Gonza" ha demostrado como ha sabido salir de situaciones de vulnerabilidad y a pesar de las dificultades poder estudiar el bachillerato.

Señor presidente:

La Película "DE TRAPITO A BACHILLER" del año 2013, refleja la historia real de Gonzalo "El Gonza", un hombre que, cuando era niño junto a su hermano provenientes de la provincia del Chaco fueron adoptados por una familia de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, sus padres adoptivos fallecieron y vivieron a partir de ese hecho en situación de calle, ganándose la vida limpiando vidrios, dicho de otra manera, con la denominación que socialmente se usa: la de trabajar como "trapito", con problemáticas relacionadas a las adicciones y a otras que han sido judicializadas, desde la minoría de edad.

De ésta manera su productor Javier Di Pasquo ha plasmado la historia de éste joven que ha quedado relegado socialmente de distintas maneras, y sin embargo ha luchado a pesar de los inconvenientes, para su progreso personal a partir de la resiliencia, pudo transformar su realidad y terminar la educación secundaria.

Está probado científicamente que la educación puede operar transformaciones desde el individuo para el afuera, o sea que los sujetos produzcan modificaciones en el contexto de vulnerabilidad en el que vive.

Es difícil pero no imposible, se puede promover y asumir la conciencia de una posibilidad de cambio, primero interna para sí mismo y que será como consecuencia positiva para el contexto en el que está inserto que es la sociedad toda.

Las personas como Gonzalo pueden tomar dimensión de la realidad en la que están inmersos y que en nada los benefician. Entonces, fomentar esto entre aquellos a los cuales aún el círculo vicioso de la falta de mejoramiento personal que los tiene atrapados y que puedan ver la existencia de una realidad que los mismos pueden construir desde sus posiciones como sujetos, adherir a un discurso común social, educativo, político que marque ideológicamente la resistencia para promover el cambio, pero no solo como una mera cuestión de supervivencia.

Así, en la pedagogía liberadora del oprimido se les da participación-intervención a los relegados. Se resalta ésta cuestión de la importancia de la educación, la misma tiene que servir para la socialización y el desarrollo personal de hombres y mujeres.

Queda demostrado con éstos ejemplos cual es la importancia de la re inserción o inserción a nuestra sociedad de las personas que son vulnerables como lo es el caso de Gonzalo, y de qué manera pudieron encaminar sus vidas para ser útiles a la sociedad.

En la actualidad Gonzalo se encuentra, detenido en la Unidad Carcelaria del Complejo Federal de Marcos Paz, por no haberse presentado en las citaciones judiciales mensuales, debido a una libertad de la que gozaba con un proceso aún abierto.

El documental ha recibido los siguientes premios: Premio Mejor Director en el 4º Festival de Cine del Conurbano - Fecico 2013 y Premio "Mención Especial" en el 9º Festival de Cine Inusual de Buenos Aires 2013.

Se resalta la inclusión de nuestra sociedad y la importancia de la educación como proyección de los sujetos a modos de vida diferentes.

Por los motivos expuestos solicito a los legisladores acompañen con su voto afirmativo la Declaración de Interés Legislativo la Película "De Trapito a Bachiller", del año 2013 cuya Producción de Javier Di PASQUO, con el apoyo del Instituto Nacional de Cine y Artes Audiovisuales (INCAA), guion de Fernando Krichmar y Omar Neri, fotografía de Martín Bravo y la música a cargo de Raúl Omar Fernández han reflejado en la película un caso de la vida real, cuyo protagonista "El Gonza" ha demostrado como ha sabido salir de situaciones de vulnerabilidad y a pesar de las dificultades poder estudiar el bachillerato, exponiendo éste caso ejemplificador para nuestra sociedad y la inclusión educativa.