Dirigirse al Poder Ejecutivo Nacional para que, a través del organismo que corresponda, informe:

1) Estado en el que se encuentran las negociaciones en relación al desarrollo de programas educativos comunes para la Educación Superior en el ámbito de los países que suscribieron al MERCOSUR.

2) Asimismo, informe si se han implementado mecanismos para la acreditación de carreras a efectos de que se produzca el reconocimiento de títulos de grado universitario, con vistas al ejercicio efectivo de cada una de las profesiones, en todo al ámbito de la Región que comprende a los países miembros del MERCOSUR.

3) En caso de que la respuesta a la pregunta anterior fuera afirmativa, sírvase informar el estado en que se encuentran los acuerdos en el marco del "Memorando de Entendimiento sobre la Implementación de un mecanismo experimental de acreditación de carreras" u otros acuerdos similares, suscriptos entre los Estados miembros del Mercado Común del Sur.

Señor presidente:

A partir de la creación del Mercado Común del Sur, a través del Tratado de Asunción firmado el 26 de marzo de 1991 y de las posteriores incorporaciones en calidad de asociados, estamos en condiciones de afirmar que se ha creado un espacio regional que trasciende las fronteras de los Estados Nacionales a él suscriptos y que, en la actualidad, supera los 220 millones de habitantes.

Atrás quedó el Protocolo de Intenciones firmado ese mismo año, el 13 de diciembre, que daba origen al Sector Educativo del MERCOSUR. A él suscribieron todos los Estados miembros mediante la firma de los entonces Ministros de Educación de cada uno de los países de la Región.

En dicho documento se consideró imprescindible el desarrollo de programas educativos que abordaran la formación de la conciencia ciudadana favorable al proceso de integración, la capacitación de los recursos humanos para el desarrollo y la armonización de los sistemas educativos.

Con posterioridad se aprobaron Planes Trienales, creándose el Comité Coordinador Regional que gestiona la ejecución de políticas y estrategias, las Comisiones Técnicas Regionales y los grupos de trabajo que llevan a cabo tareas de tipo técnico.

Como primera fase de su trabajo el Sector Educativo del MERCOSUR se dedicó a la integración educativa y el reconocimiento de certificados, títulos y estudios de nivel primario y medio no técnico. Con posterioridad a la integración educativa y revalidación de diplomas, certificados, títulos y reconocimiento de estudios de nivel medio técnico.

En lo referente específicamente a la Educación Superior, se firmaron dos protocolos: el de Integración Educativa para la Prosecución de Estudios de Postgrado en las Universidades de los países miembros y el Protocolo de Integración Educativa para la Formación de los Recursos Humanos a nivel de Postgrado entre los países miembros del MERCOSUR. Posteriormente, se suscribió el Memorando de Entendimiento sobre la Implementación de un mecanismo experimental de acreditación de carreras para el reconocimiento de títulos de grado universitario.

Asimismo, se han establecido vínculos con Agencias de Cooperación Técnica y Financiera como OEA, OEI, UNESCO, OREALC entre otras.

Sin perjuicio de tener presente que se ha iniciado un mecanismo experimental de Acreditación de Carreras para el reconocimiento de Títulos de Grado Universitario que involucra a las de Medicina, Ingeniería y Agronomía; desconocemos cuál es el nivel de entendimiento alcanzado (en función de este mecanismo experimental puesto en marcha a partir del Memorando de Entendimiento anteriormente mencionado) entre los países miembros del MERCOSUR, el estadio en el que se encuentran los procesos de integración atinentes a la Educación Superior en el espacio regional y al efectivo ejercicio de las profesiones a las que habilitan los respectivos títulos de grado otorgados por las respectivas Universidades de cada uno de los Estados involucrados.

Es por ello que resulta necesario que el Poder Ejecutivo Nacional informe cuál es la tarea desplegada a la fecha en lo concerniente a los programas de Educación Superior, relativos a una integración real que posibilite el desarrollo y ejercicio de las distintas profesiones en toda la Región.

Por todo lo expuesto, solicito a los Sres. Diputados me acompañen en el presente Proyecto de Resolución.